家长争相给叶老师捐款的启示
宁波公益网讯：３４岁的叶永莉是白鹤小学一位普通的语文教师，近日患上重病的她坐上了去杭州的大巴，准备接受骨髓移植。家长纷纷为她捐款。（１１月３０日《宁波晚报》）
在整个社会陷入“师德焦虑症”的当下，叶老师与家长的这幕温馨互动显得格外弥足珍贵。一句“这样的好老师，我们一定要帮帮她”，再次道出了一个朴素真理：师道尊严的建立，不在于其他，就在于发自内心真诚地恪守作为教师的职业伦理。
职业伦理，是身处社会网状结构中的个体作为岗位人起码的道德要求。从本质上说，也是他者在能力之外考量一个人是否值得尊重的判断标准。作为教师，叶老师无疑是一位尽职的老师。按照家长的说法，叶老师是全心全意地在关心孩子的成长，有时比家长还要了解孩子的个性。她给所有家长都提出过有针对性的建议。她还自己花钱，根据不同孩子的特点，送给他们不同的书籍。尽职带来的是尊重和认同———家长们把她当成了生活中可以无话不谈的好朋友。在得知叶老师患急性淋巴性白血病的消息后，家长们第一时间前去看望。正是有了这份良性的互动，众多家长才会争着为患病的叶老师捐款。
在这个独生子女的时代，众多对孩子有着很高教育期待的家长，无疑也对老师的综合素养提出了更高的要求。媒体上不时曝光的那些教师有违师德的事件，如过度体罚学生、侮辱学生等，又让不少家长乃至整个社会加深了对教师队伍职业素养的怀疑。弥合这道横亘于老师与家长之间的不信任鸿沟，乃是整个社会的责任。这其中，既需要家长加深对教育本质的认识，不要过分放大部分教师的不当之举，将其以偏概全；又需要教师严格恪守职业伦理，像叶老师一样热爱这个阳光下最崇高的职业，用爱心真诚地对待每一个学生。只有这样，一种和谐的师生关系、老师与家长的关系才能得以建立。
来源：宁波晚报
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