“我在澳大利亚教汉语” 宁波赴澳汉语志愿者的故事
马冀和他的澳洲学生合影
孩子们展示周俊男教他们做的熊猫扇子
宁波公益网讯：“这也是一次难得的学习机会”
周俊男，２０１４年７月赴澳，尚未结束志愿者工作
在赴澳之前，周俊男已经当了多年的英语老师。这也并不是她第一次做志愿者，２００８年北京残奥会期间，她曾作为一名宁波志愿者，从事语言翻译和贵宾接待等服务工作。那次经历让她对志愿者的精神有了更加深刻的理解，也促使她加入赴澳汉语志愿者的行列。
在周俊男看来，赴澳大利亚教汉语，不仅可以深入澳洲普通学校，让当地的孩子们了解中国的文化，而且对在国内从事英语教学的她来说，也是十分难得的学习机会，“做志愿者的同时，我也能在西悉尼大学进修教育学硕士学位，学习英语教育最前沿的理念和最先进的方法。”
抱着这样的期待与希望，今年７月，周俊男踏上了赴澳之旅。刚到澳洲时，适应当地的生活和工作，对她而言并不容易。她坦言：“要想真正融入当地的文化，并不是件容易的事”，“需要时间慢慢适应”。与刚走出大学校门的志愿者相比，有着多年教学经验的周俊男对于中澳教学上的差异更为“敏感”，感触也更深：“在国内当了４年的班主任，适应了国内‘尊师重教’的教育环境，来到澳洲会有点心理上的冲击，需要更多地懂得怎么去引导和‘讨好’学生。”
周俊男说，澳洲的课堂不同于中国，“在这里，老师不像中国的老师那么权威，老师是给孩子启蒙的‘ｈｅｌｐｅｒ’（助手）。我所感受到的这里的教育，是更注重培养学生的学习兴趣和认知事物的正确态度与方法。”在这样的观察和思考中，周俊男对自己的志愿者工作也有了新的理解，“教澳洲的孩子学汉语，并不是灌输他们词汇语法，关注点在于通过汉语这个工具，让孩子们了解中国，认识中国的过去和现在。”她说，现在她把更多的精力放在思考怎样更好地管理班级秩序，怎样使自己的教学最有效，她希望能让学生真正地对汉语、对中国感兴趣。
来到澳大利亚才４个多月，让周俊男开心的是，当地学生对中国文化很感兴趣。“比如给中学生上课讲中国饮食文化之‘饺子’篇的时候，我跟学校协商借用了厨房操作间和食材，带领学生们边学边做，他们很开心，学得也很快，那次的课堂秩序非常好。最后下课的时候，他们说‘ＭｉｓｓＺｈｏｕ，Ｗｅｌｏｖｅｙｏｕ．ＹｏｕａｒｅｔｈｅｂｅｓｔＣｈｉｎｅｓｅｔｅａｃｈｅｒ！’”还有一次，周俊男给当地的小学生上中国文化之“动物篇”时，教孩子们做熊猫扇子，“澳洲的小朋友很喜欢画画等各种手工活动，我提供给他们图案轮廓，让他们自己发挥想象来涂色，令我吃惊的是，每个小朋友的作品都不一样，有的是‘功夫熊猫’，有的是‘彩虹熊猫’，还有的是‘足球熊猫’，等等。我们就这样边玩边学。当听到他们慢慢地用中文说‘我喜欢大熊猫’，‘我爱你，ＭｉｓｓＺｈｏｕ’时，我很幸福，很有成就感！”
周俊男说，在澳洲的生活是紧凑而充实的，“常常是晚上赶论文和备课，第二天一大早赶车去学校上课”。经过４个多月的学习，周俊男已慢慢地发现了科研的魅力，她说希望以后自己可以成为成熟的研究型教师。在工作和学习之余，她也经常参加一些社交活动，结交了很多当地的朋友。喜欢运动的她，还在８月１４日参加了悉尼的城市马拉松长跑，切身感受到了悉尼的城市文化。
延伸阅读
“小玫瑰”志愿者
已成“国家队”中的一员
为何被称“小玫瑰”
澳洲人喜欢称这些年轻的志愿者为“小玫瑰”。
为什么会有这样的称呼？第一批志愿者之一的翁菁菁笑着揭开了谜底：“我们这一批志愿者中有个姑娘叫徐欣欣，她非常喜欢手工。有一次，她折了很多纸玫瑰送给学校的老师们。”有老师灵机一动，就叫他们“小玫瑰”，当然，“小玫瑰也象征我们志愿者花一般的年龄。”于是，这个项目也从此有了一个很好听的名字———“小玫瑰”项目。
如今，“小玫瑰”项目在新南威尔士州几乎是无人不知。“这个项目在澳大利亚受益的中小学生已经达到１００００余人。”宁波市教育局国际交流处负责人在接受记者采访时表示。而更重要的是，中国的图像，在这些孩子头脑里也变得越来越明晰。
赴澳教学门槛不低
市教育局国际交流处负责人表示，“小玫瑰”项目是全国比较有特色的中国语言和文化推广方式，“赴澳的志愿者，不仅教授汉语，同时还在西悉尼大学攻读教育学硕士。这是一个互动的过程，他们还能将课堂所学，运用到教学实践中。”事实上，西悉尼大学教育学研究机构，也把“小玫瑰”项目作为研究对象。
在澳大利亚的一年半时间，该项目的合作三方会为每位志愿者提供一定的生活补助。这样优厚的条件自然吸引了不少年轻人报名。但记者了解到，去澳大利亚当志愿者门槛不低。“必须普通话二甲以上，且雅思总分６．５以上，单科达到６．０以上或托福８９分以上。”这是“硬杠杠”，“是澳大利亚方面明确规定的。”光这两条，就把很多人挡在了门外。
带去的不仅仅是汉语
去年，新南威尔士州教育部教育服务局局长来访宁波，这位局长曾经是新南威尔士州一所学校的校长。他表示，得益于这些志愿者的教学，如今学校９００多名学生可以用简单的汉语对话。
这些年轻的志愿者赴澳大利亚开展汉语教学，带去的不仅仅是语言，更是中国文化。“他们在教学中，往往把中国文化渗透其中。”事实上，在面试志愿者这一环节，“我们也会把对中国文化的理解，如何推广中国文化，作为重要的考量因素。”市教育局国际交流处负责人表示，在澳大利亚教汉语的同时，志愿者们也会教孩子们剪纸、包饺子，甚至一起欣赏中国民族音乐等。
今年，“小玫瑰”项目被成功列入国家汉办国际汉语志愿者体系，“我们的志愿者现在已是‘国家队’中的一员了。”市教育局国际交流处负责人颇为自豪地表示。
来源：宁波晚报
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