（已结束）招募：10月24日播洒爱心，走进阳光驿站
10月24日（星期六）上午9：00，走进江东白鹤街道阳光驿站，为驿站内的智障人士去一份爱心，倾听他们的心声。活动时间：10月24日（星期六）上午9：00－－10：30
活动内容：送学习用品和衣物，与他们互动
活动地点：江东黄鹂新村117幢北面一楼（黄鹂小学南面）
招募人数：5－6名
报名方式：跟贴和热线
报名跟贴：请写明联系方式和联系人（可以是网名），我会联系你们
报名热线：87843017
公交线路： 9路 10路 11路 12路 空调14路 空调18路 空调101路 空调102路 空调106路 空调160路(原360路) 165路(原365路) 201路(通宵线) 350路 空调506路 507路 507路(夜) 512路 512路(夜) 空调514路 空调804路 820路 到黄鹂新村下 找到一些基本资料，希望有用。是香港特能童军训练的手册之一。
一、弱智人士的認識
1. 分類及特徵
1.1 分類： 輕度弱智（Mild--I.Q.為50-55 至70）
中度弱智（Moderate--I.Q.為35-40 至50-55）
嚴重弱智（Serve--I.Q.為20-25 至35-40）及
極度嚴重弱智（Profound--I.Q.為20-25 以下）等四類。
1.2 並沒有特別的特徵，唐氏綜合症者除外。
1.3 嚴重弱智人士可兼有其他弱能：肢體、腦痲痺、聽覺或視覺障礙，或多
重弱能。
1.4 部份體能較弱，例如骨折、哮喘、羊癇症、腦病、心臟病，可能配戴支架、
導管或長期服藥。
2. 學習方面
2.1 記憶力較短，須多次及經常練習，才能記憶一些簡單工序的工作。
2.2 視覺及注意範圍較窄，教導時要避免同時出現太多資料。
2.3 對事物好奇，但缺乏抽象思維能力。
2.4 對物件的名稱、形態的辨別必須透過實物/實際經驗學習。
2.5 如若情緒欠穩，需要耐心教導。
2.6 嚴重弱智學童學習內容以自理、社交、語言/溝通及感知肌肉為主，配合各
治療師的訓練。
3. 心理方面
3.1 較以「自我為中心」。
3.2 依賴性強。
3.3 對陌生環境缺乏自信，害怕或十分好奇。
4. 社交方面
4.1 喜與他人接觸，表現友善。
4.2 在成人督導或引領下，可參與一些社群活動。
4.3 若能多參與群體生活，可以增強彼等融入社會的能力。
4.4 需要學習與人打招呼及基本禮貌。
5. 溝通
5.1 語言
5.1.1 可以用簡單口語作指示。
5.1.2 部分受發音能力影響，表達較困難。
5.1.3 未有口語人士可用其他溝通模式，例如口語、讀語、手勢、面部表情、身體
語言、默啟通Makaton、圖片、相片指示或多種兼用。
5.2 溝通態度
5.2.1 彼此必須互相包容、接納。
5.2.2 態度必須要誠懇和關懷，但避免溺愛。
5.2.3 給予彼等嘗試機會學習。
6. 相處技巧
6.1 社交技巧
6.1.1 主動與他們接觸。
6.1.2 遇挫折予以安撫和鼓勵、遇壓力時須予以指引。
6.1.3 要以真誠和耐性的態度對待他們，但不能縱容。
6.1.4 給與他們機會，學習與人溝通。
6.1.5 按他們的發展程度對待他們，不應視若小孩。
6.2. 照顧技巧
6.2.1 明白如何處理急救及個別藥物使用。
6.2.2 明白對儀器使用，例如眼鏡、助聽器、輪椅、腳托或導管
6.2.3 確實他可以進食的食物，例如糊狀、粒狀。
6.2.4 多以口語指引他。
6.2.5 留意本人的扶抱姿勢，以免扭傷。
6.2.6 明白應付「不如意行為」的處理方法。
6.3 帶領技巧
6.3.1 集體遊戲
(1) 需要講解、示範及嘗試練習。
(2) 示範說明要清晰，說明宜具體兼直接，明白輪次，「勝」及「負」的規則及接受
的態度。
(3) 動作要求要簡易，重複練習較重要。
(4) 分組進行，提供每人能參與的機會。
(5) 注意秩序與安全，留意每人的反應。
(6) 成功應給予獎賞，失敗則要安撫。
(7) 道具宜具有吸引力，有聲、視覺及嗅覺效果更佳。
(8) 遊戲時可依其能力以作調節。
6.3.2 戶外活動
(1) 了解地點、週遭環境，例如梯級、危險彎角、電梯、附近醫院、急救站、緊急
聯絡方法。
(2) 參加者皆明白活動目標。
(3) 留意天氣及個別健康狀況。
(4) 分組進行易照顧。
(5) 嚴守紀律保平安。
(6) 嚴禁任意離隊。 谢谢24601，希望我们的活动有你的支持。 我也参加. 楼上的给个联系方式吧
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