孩子潜力巨大 缺的就是锻炼机会

猴子

　　“海之梦”中小学生暑期实践·追踪

　　“90后”在校外教育机构的老师眼中是啥样？经过前期的招聘和5天的暑期实践，海曙区少年宫的老师们有了更深的体会。

　　“孩子们兴趣广泛，所学多样，但主动意识欠缺，跟陌生人沟通有待加强，不过，潜能无限。”

　　收获求职体验

　　适时做出调整

　　这个暑期，海曙少年宫推出了三类实践岗位：活动、培训、团队部长助理；舞蹈、书法、美术、科技、声乐、电子琴助教；大厅服务接待员。

　　“因为助教要进课堂，指导小学员学习，所以招聘时，我们还是有一定的‘门槛’。比如孩子要应聘电子琴助教，就需要他有这方面的基础。”徐波老师说。

　　招聘当天，海曙少年宫的展台前，人头攒动。从小接受过艺术培训的孩子，都跃跃欲试，纷纷展示自己的获奖成绩、口头表达能力、以及组织领导才能。

　　岗位的吸引力，让现场的竞聘气氛一度白日化。

　　“高手云集，让孩子们提前有了一番求职体验，这样的真实‘模拟’，正是如今大学生也欠缺的。”现场一位工作人员说。

　　“不管最终成功与否，都会成为孩子人生中的一份宝贵财富。”令少年宫老师们惊喜的是，不少孩子在竞聘失利的情况下，重新认识自我，马上做出调整，再次物色、寻找适合自己的岗位。

　　打电话也是技能

　　孩子学会以小见大

　　和很多“90后”一样，怎么跟不熟悉的人沟通，是小赖很犯怵的一件事。

　　适逢海曙少年宫要举行一次“队长学校”活动，亟需把活动开展的事项一一告知给60位中小学生的家长，为了锻炼孩子，徐波老师把这项任务布置给了小赖等几位参加暑期实践的孩子。

　　“事先，我做了一个示范，说清楚电话中要交代的几个要点。”徐老师说，起初，孩子们互相推脱，谁也不愿意打第一个电话，等到开始尝试，电话那头一有个“风吹草动”，孩子就感觉无措，不知如何应答。

　　“但孩子们的学习能力很强，第二天就应对自如了。”徐老师说，他们缺少的就是一个锻炼机会。

　　别小看了打电话，小赖觉得从中学到了不少东西。“同样的内容，经过不同人的解读，给出的反应是不一样的，而反应又无法预期，如何应对，就很考验人。”小赖说，刚打电话那会儿，有关接送的、午餐的、活动时间的，家长疑问很多，问得又非常细，怎么说让对方觉得舒服，不琢磨不学习，还真不知道。

　　究竟学到了多少

　　认识与态度很重要

　　不可否认，对于暑期实践，由于认识不同，在一些家长的应对态度上，还是不免带上了一些功利色彩。

　　“只要加上分，就可以了。”在实践活动中，家长的态度直接传导给孩子，反映出来的就是孩子的身心状态。

　　“对实践的重视与否，支持与否，真的不是靠嘴巴说说的。”徐老师说，让她感动的是，由于这次临时增加了名额，在最终确定名单前，时间上并没有确定，等到打电话通知，有几位孩子因时间冲突，不得不放弃。但因为珍惜，孩子家长专程跑来面谈，希望能改一下时间。

　　“出于安全以及效果考虑，最终没能成行。但家长的热忱，潜移默化中给了孩子最好的支撑。家长对实践的态度，会最终沉淀在孩子对实践的执行力上。”（王佳许玉芬朱尹莹）