“千万不能放弃对孩子的教育，大家都会一起帮助你们渡过难关。”在低矮的平房屋檐下，鄞州龙观中心幼儿园园长俞玲艳与孤儿龙龙的姑姑、姑父同坐在小板凳上,进行了一番促膝长谈，一边叮嘱一边给予鼓励。为关注山区留守儿童的生活与学习，深入了解他们的心理健康状况，龙观中心幼儿园成立了留守儿童入户指导领导小组，此行来到龙龙家里了解情况并送上慰问品和慰问金。
就读于龙观中心幼儿园托班的小男孩龙龙只有3岁，是个来自湖南的孤儿。他的父亲在去年去世后，母亲也丢下他远走他乡，至今杳无音讯，孤苦伶仃的他寄养在龙观打工的姑姑家。然而姑姑家自己还抚养有2个儿子，经济负担重，收入微薄，全靠姑父做体力活养家，姑姑带病打零工补贴家用，一家5口人就居住在简陋的出租房里度日。
班主任刘老师说，小龙龙虽然没有父母常伴，但很聪明，简单的儿歌故事教过一遍就能记住。同时比班里的其他孩子懂事乖巧，自理能力要比同龄孩子强得多，是个值得培养的好苗子。不过由于从小没有玩伴，平日里很少接触到同龄人，小龙龙不知道如何与同伴交往，在群体中不会处理同伴关系，往往通过直接索取的方式，以至于没能与幼儿园里的小朋友建立良好的伙伴关系。
“要让龙龙多接触同龄儿童，创建良好的家庭氛围，同时多关注孩子的心理健康、行为习惯，在潜移默化中改进幼儿的不良言行。”俞园长对龙龙的姑姑语重心长地说道，“虽然条件艰苦，但是对孩子的教育也不能忽视。”
“我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为留守儿童办实事。”俞园长同时呼吁，希望社会各界关心和帮助家庭生活困难的孩子，让他们在同一片蓝天下幸福成长。
薛丛川 田家唯 文/摄
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发表于 2013-6-2 09:49:17
